Penganalisisan Ayat

A. Kenal pasti dan tulis Subjek dan Predikat bagi setiap ayat di bawah ini.

1. Sungai Plentong semakin hari semakin tohor sehingga 
    airnya sampai ke paras lutut.


2. Orang tua yang tinggal di hujung kampung dan dikenali 
    sebagai Pak Hitam itu, sebenarnya ialah seorang pejuang 
    kemerdekaan tanah air kita.

3. Pada setiap hujung minggu, Isyraf dan adiknya akan 
    menziarahi nenek mereka Wah, yang tinggal di kampung 
    itu.

4. Catur merupakan permainan minda yang diperkenalkan 
    oleh orang Arab ke Benua Eropah selepas Semenanjung 
    Liberia ditakluki pada kurun kelapan.

5. Hisham yang berjalan sambil membimbit sebuah raga 
    yang sederhana besarnya, melaung-laungkan suara yang 
    tinggi menjaja nasi lemak dan kuih koci buatan ibunya.

6. Setelah puas merenung ke arah samudera yang luas 
    terbentang di hadapan mereka, Hakimah mengajak Ayu 
    pulang ke rumahnya.

7. Taraf hidup yang tinggi di bandar membebankan 
    golongan miskin.

8. Ribut yang kencang malam tadi telah meranapkan 
    beberapa buah rumah penduduk kampung itu.

9. Kejadian banjir yang teruk melanda beberapa negeri  di 
    pantai timur.

10. Pasukan Bola Sepak Remaja Kebangsaan telah 
      menewaskan Kelab Bola Sepak Singapura.

B. Nyatakan pola bagi ayat-ayat di bawah ini sama ada ayat tersebut berpolakan Frasa Nama + Frasa Nama (FN+FN), Frasa Nama + Frasa Kerja (FN+FK), Frasa Nama + Frasa Adjektif (FN+FA), atau Frasa Nama + Frasa Sendi Nama 
(FN + FS)

1. Wanita itu sahabat pena kakak saya.
    FN+FN

2. Buku cerita yang tebal itu sangat mahal.
    FN+FA

3. Bas Ekspres Nasional itu dari utara.
    FN+FS

4. Perdana Menteri akan merasmikan majlis itu.
    FN+FK

5. Kek coklat itu sedap rasanya.
    FN+FA

6. Para doktor sedang merawat mangsa-mangsa kebakaran 
    itu.
    FN+FK

7. Mak Busu sentiasa sibuk di dapur.
    FN+FA

8. Kak Siti ke pasar malam.
    FN+FS

9. Puan Badariah sedang menganyam tikar mengkuang.
    FN+FK

10. Anak saudara saya pemain badminton negara.
     FN+FN

C. Baca ayat-ayat di bawah ini dengan teliti, kemudian kenal pasti ayat-ayat tersebut sama ada Ayat Penyata, Ayat Perintah, Ayat Seruan atau Ayat Tanya.

1. Puan Siti baru sahaja melahirkan seorang cahaya mata 
    perempuan.
    Ayat penyata

2. Ayah pulang dari Arab Saudi bila?
    Ayat tanya

3. Ambilkan saya segelas air di atas meja itu.
    Ayat perintah

4. Usahlah dikenang peristiwa pahit  itu lagi.
    Ayat perintah

5. Tarikh perkahwinan anak kamu itu bila?
    Ayat tanya

6. Ah, jangan haraplah aku akan ke rumahnya lagi!
    Ayat seruan

7. Bagaimanakah cara membuat kek lapis itu?
    Ayat tanya

8. Latihan itu mesti kamu hantar kepada saya esok.
    Ayat perintah

9. Jangan kunjingi pesakit selepas pukul 8.30 malam.
    Ayat perintah

10. Pasukan Rumah Merah telah memenangi acara lompat 
      tinggi.
      Ayat penyata

D. Baca ayat-ayat di bawah ini dengan teliti, kemudian tentukan sama ada ayat tersebut ayat Ayat Suruhan, Ayat Larangan, Ayat Silaan atau Ayat Permintaan.

1. Pergi kau ke sana.
    Ayat suruhan

2. Usahlah ditanya ke mana aku pergi.
    Ayat larangan

3. Jangan pergi ke tempat itu.
    Ayat larangan

4. Silalah datang ke rumah saya.
    Ayat silaan

5. Minta tuan-tuan datang awal ke majlis itu nanti.
    Ayat permintaan

6. Keluar dari rumah ini.
    Ayat suruhan

7. Tidak usah kau ambil tahu akan hal aku lagi.
    Ayat larangan

8. Jemputlah makan.
    Ayat silaan

9. Jangan ulangi perbuatan itu lagi.
    Ayat larangan

10. Ambil buku itu.
      Ayat suruhan

Menukarkan ayat PT3
( Oleh : Cikgu Rashid Lewan )


A. Tukarkan ayat aktif di bawah ini kepada ayat pasif tanpa 
     mengubah maksud asalnya.

Latihan 1

1. Encik Razak menghantar anak lelakinya ke sekolah 
    berasrama.

2. Mereka telah menyusun kerusi dan meja di dewan kuliah 
    umum pada pagi tadi.

3. Bapa saya selalu membersihkan semak samun di 
    belakang rumah pada setiap bulan.

4. Ibu telah menyelimutkan adik yang kesejukan itu dengan 
    sehelai kain.

5. Semua murid telah menyetujui cadangan Cikgu Abdullah 
    itu.

6. Pustakawan di perpustakaan Universiti Industri Selangor 
    itu sedang mengelaskan buku kepada beberapa kategori.

7. Mereka menaiki bas Ekspres Maju untuk ke Kuala 
    Lumpur.

8. Pekedai itu menjual alat-alat tulis di kedainya.

9. Awak telah meminjam buku cerita saya pada minggu 
    lepas.

10. Saya akan mengemaskan bilik adik setiap pagi, sebelum 
      saya pergi ke sekolah.



B. Tukarkan ayat pasif di bawah ini kepada ayat aktif tanpa 
    mengubah maksud asalnya.

Latihan 1

1. Ibu yang sedang berehat di beranda kuambilkan segelas 
    air.

2. Program Nilam dilancarkan oleh pihak sekolah sejak 
    tahun 2006 lagi.

3. Kanak-kanak yang hilang itu telah berjaya ditemukan oleh 
    pihak polis pada pagi Ahad kelmarin.

4. Kesalahan dalam kes itu diakui oleh gadis pendatang 
    asing itu.

5. Rumahnya sering dikunjungi oleh saudara-mara pada 
    setiap hujung minggu.

6. Keropok-keropok yang telah dipotong nipis-nipis itu telah 
    dijemur oleh pekerja-pekerja di kilang pemprosesan 
    keropok itu.

7. Bilik tidur ibu telah saya kemas pagi tadi.

8. Pentas di dewan itu telah kami hias dengan cantiknya.

9. Kereta Encik Borhan yang rosak itu telah dibaiki oleh 
    Kamal.

10. Pesalah itu telah dijatuhi hukuman gantung sampai mati 
      oleh mahkamah.



C.Tukarkan ayat songsang di bawah ini kepada ayat biasa 
    tanpa mengubah maksud asalnya.


Latihan 1

1. Tidur bertilamkan  simenlah pengemis-pengemis itu.

2. Telah menelan ubatlah pesakit yang berbadan gemuk itu.

3. Sedang melayan pengunjung restorannya lelaki 
    berbangsa India itu.

4. Kawan yang amat rapat dengan saya dialah.

5. Akhirnya siap juga projek pembangunan pasar raya yang 
    terbengkalai itu.

6. Diharunginya dengan sabar dan tawakal saat-saat 
    genting dalam hidup.

7. Tetap menghantar anak-anaknya ke kelas tuisyen 
    walaupun berpendapatan kecil Encik Basiran.

8. Benar belaka semua khabar angin tentang salah laku 
    tokoh politik itu.

9. Merancang perbelanjaan untuk mengelakkan pembaziran 
    ketika berbelanja Puan Salmah.

10. Sedang bermain bola di padang yang luas itu mereka.



D. Tukar ayat biasa di bawah ini kepada ayat songsang 
    tanpa mengubah maksud asalnya.


Latihan 1

1. Bilangan pendatang asing ke negara kita semakin 
    meningkat dari setahun ke setahun.

2. Murid yang cacat pendengaran itu gigih sungguh 
    mengulang kaji pelajaran.

3. Ayah masih belum pulang dari pejabat walaupun sudah 
    pukul 9.00 malam.

4. Kanak-kanak itu berkejar-kejaran di halaman rumah 
    dengan riang.

5. Beberapa orang murid sedang berbincang tentang tajuk 
    karangan di dalam perpustakaan.

6. Ramli dan Razali akan menyaksikan perlawanan bola 
    sepak di padang sekolah pada petang nanti.

7. Shamugam terpaksa menangguhkan hasratnya untuk ke 
    Bali kerana ibunya telah meninggal dunia pagi tadi.

8. Peningkatan kadar kemalangan jalan raya di negara ini 
    kian ketara kerana penguatkuasaan undang-undang 
    yang kurang tegas.

9. Amalan pemakanan yang seimbang dan gaya hidup yang 
    sihat adalah penting untuk menghindari penyakit kronik.

10. Para pelajar itu amat rajin membuat latihan Bahasa 
      Melayu.



E. Tukarkan cakap ajuk di bawah ini kepada bentuk cakap pindah.


Latihan 1

1. "Bagaimana kalau kita berlatih badminton bersama-sama pada petang ini," 
    Anuar memberikan cadangan kepada Ramli.

2. Azza : Hai, Farah! Semalam awak tidak datang ke rumah Farhana. Mengapa?

3. "Bagaimanakah kamu mengulang kaji pelajaran, Salwa?" tanya Ina.

4. "Jika kalian ada kelapangan, datanglah ke rumah saya malam ini," kata Salleh 
     kepada kawan-kawannya.

5. "Maafkan saya, cikgu, saya tidak dapat hadir ke sekolah kerana basikal saya 
    rosak," kata Arni kepada Cikgu Salimah.


6. "Kamu hendaklah berhati-hati semasa meniti titi itu," kata Cikgu Nazri kepada 
    murid-muridnya.

7. "Saya meminta maaf kalau ada perbuatan saya selama ini yang menyinggung 
    perasaan nenek," kata Jamil sambil bersalam dengan Nenek Timah.

8. "Di manakah letaknya Kampung Teluk Jawa? tanya Intan kepada Salina.

9. "Berapakah jumlah peserta yang mengambil bahagian dalam program anak 
    angkat di Pulau Tioman itu? tanya Arif kepada Teng Sheng.

10. "Kami hendak pergi ke perpustakaan awam selepas makan ais kacang di 
      gerai Pak Fais," kata Zahira dan Alisa kepada Sumi.

Menggabungkan ayat dan memisahkan ayat 
( Oleh : Cikgu Rashid Lewan )

Gabungkan ayat-ayat tunggal di bawah ini supaya menjadi satu ayat majmuk.


Latihan 1

1. Mata pelajaran Sains dianggap mata pelajaran yang 
    sukar oleh sesetengah pelajar.
    Mata pelajaran Seni dianggap mata pelajaran yang 
    senang oleh sesetengah pelajar.

2. Ramli memberitahu ibunya masalah yang dihadapinya itu.
    Masalah itu masih tidak dapat diselesaikan.

3. Zubaidah pergi ke sekolah.
    Zubaidah menjalani latihan bola jaring.

4. Buku cerita itu sangat tebal.
    Buku itu dibeli bersempena pesta buku yang diadakan di 
    Plaza Angsana, Johor Bahru.

5. Ramli mengayuh basikal untuk pergi ke sekolah.
    Ramu mengayuh basikal untuk pergi ke sekolah.

6. Sharifah selalu ponteng sekolah.
    Sharifah didenda oleh guru disiplin sekolahnya.

7. Nenek sedang menjahit baju di ruang tamu.
    Ibu sedang memasak rendang ayam di dapur.

8. Rohana tidak hadir ke sekolah hari ini.
    Dia memberitahu rakannya.
    Dia sakit perut.

9. Hujan sangat lebat pada hari ini.
    Razali tetap pergi ke sekolah.

10. Murid-murid itu menunggu bas di perhentian bas.
      Murid-murid itu berbual-bual dengan rakannya.



Memisahkan ayat majmuk kepada dua ayat tunggal.

Pisahkan ayat  majmuk di bawah ini kepada dua ayat tunggal. 

1. Sementara menanti makanan tengah hari yang sedang 
    disediakan oleh penganjur kursus itu, kami menjamah 
    sedikit makanan yang ada.
    Kami menanti makan tengah hari yang sedang disediakan 
    oleh penganjur kursus itu. Kami menjamah makanan 
    yang sedia ada.

2. Semua anggota masyarakat hendaklah saling 
    menghormati agar kehidupan rakyat di negara ini 
    bertambah harmoni.
    Semua anggota masyarakat hendaklah saling 
    menghormati. Kehidupan rakyat di negara ini bertambah 
    harmoni.

3. Walaupun jadual kerja pemimpin besar itu padat, beliau 
    masih dapat meluangkan masanya untuk bertemu 
    dengan penduduk setempat.

4. Golongan belia di kawasan Felda ini amat rajin berusaha 
    untuk meningkatkan taraf hidup keluarga mereka.

5. Program lawatan sambil belajar kelolaan Persatuan 
    Bahasa Melayu sekolah ini akan diadakan pada hujung 
    minggu hadapan jika pihak penganjur mendapat 
    kebenaran daripada pihak Pejabat Pelajaran Daerah.

6. Ubat ini sesuai untuk pesakit kencing manis dan pesakit 
    darah tinggi.

7. Setiausaha Encik Khalid masuk ke bilik mesyuarat lalu 
    mengedarkan minit mesyuarat kepada semua pengarah.

8. Pasukan pembahas yang telah dua tahun menjadi juara 
    itu, begitu petah menyampaikan hujah-hujah.

9. Ramli datang lewat ke sekolah kerana bas yang 
    dinaikinya kehabisan minyak di tengah jalan.

10. Puan Faridah tidak akan pulang ke rumahnya selagi 
      kerja-kerjanya belum selesai.
    

Kesalahan Penggunaan Imbuhan PT3
( Oleh: Cikgu Rashid Lewan )

Dalam setiap ayat di bawah ini terdapat satu kesalahan penggunaan imbuhan.Gariskan kesalahan tersebut dan tulis jawapannya pada ruangan yang disediakan.


Latihan 1

1. Beliau yakin bahawa penguatkuasaan undang-undang 
    yang lebih tegas akan dapat mengurangkan terjadi tanah 
    runtuh.

2. Kerajaan menggalakkan rakyatnya yang berbilang kaum 
    supaya menjayakan program kemasyarakatan agar 
    hubungan antara mereka dapat dipereratkan.

3. Encik Azlan sering menasihatkan rakan-rakannya supaya 
    sabar menempuh dugaan hidup tetapi ketika musibah 
    menimpa keluarganya, dia tidak dapat menanggungnya.

4. Ibu pejabat kontinjen polis di Jalan Bendahara itu 
    dilengkap kemudahan komputer yang canggih.

5. Kandungan kolesterol yang tinggi menyebabkan 
    pemimpin itu menyerang penyakit jantung dengan tiba-
    tiba.

6. Para limuwan sedang berbincang tentang cara-cara untuk 
    meningkat hasil negara dalam bidang komersial.

7. Ahli-ahli persatuan belia diingatkan agar mengenepikan 
    perbezaan pendapat demi mewujudkan perpaduan yang 
    menjadi moto belia se-Malaysia.

8. Para peserta seminar itu telah memberikan penerangan 
    yang jelas tentang profesion sebagai kaunselor.

9. Pihak berkuasa mampu mempertingkatkan ekosistem di 
    Taman Negara yang kaya dengan flora dan fauna.

10. Pihak polis mencuba menyakinkan orang tua itu bahawa 
      kedua-dua orang anaknya yang diculik itu masih hidup 
      dan dapat diselamatkan.



Kemahiran menggunakan imbuhan

A.  Bubuh imbuhan yang sesuai pada kata dasar yang terdapat dalam petikan-petikan di bawah ini.


(1)      Pada 18 Oktober 1989 yang lalu, Malaysia telah 1. ( jadi ).....................tuan rumah untuk Persidangan Ketua-ketua Kerajaan Komenwel (CHOGAM). Sebanyak 49 orang pemimpin negara yang 2. (anggota) ....................pertubuhan Komanwel 3. (hadir).....................mesyuarat yang 4. (ada)........... dua tahun sekali itu. Negara-negara Komanwel ialah negara-negara jajahan Britain yang telah 5. (capai) ........................kemerdekaan. Sepanjang tempoh 6. (serta).........................
Malaysia dalam pertubuhan Komanwel, inilah kali pertama Malaysia 7. (pilih)...................sebagai tuan rumah pada 8. (sidang)............. yang besar ertinya itu.


(2)    Ekonomi negara akan terus sentiasa 1. (kembang)....................kerana dengan cara ini sajalah kita dapat 2. (sedia)................peluang 3. (kerja)................
untuk belia-belia kita yang 4. (masuk)....................pasaran buruh pada setiap tahun. Jika 5. (tumbuh)..................ekonomi kita 6. (bantut).............., sudah tentulah masalah pengangguran yang kita alami sekarang ini menjadi semakin teruk. Oleh itu, untuk 7. (galak)..............8. (tumbuh)................ekonomi, kita mestilah bijak menarik pelabur asing untuk 9. (labur) ..............modal di negara ini.



B.  Bubuhlah imbuhan ter-, teper-, ke......an, ter.....kan, atau ter....i  pada kata dasar di bawah ini. kemudian, isikanlah kata-kata tersebut di tempat kosong untuk melengkapkan ayat-ayat yang berikutnya.

pengaruh        letih       berat        susah        mati           penuh         masuk        
tinggal             faham   ajar        daya       gambar    pikul      hujan    atas


1. Rumah penghulu..................pencuri malam kelmarin.
2. Adik tidak bersedih walaupun janji ayah untuk membelikan baju tidak................
3. Tugas yang banyak itu tidak.................oleh dua orang pekerja baru itu.
4. Sejak..................anaknya ibu murid itu sering termenung.
5. Hari ini Ridzwan lambat tiba di pejabat kerana................bas.
6. Indahnya suasana di tepi pantai pada awal senja itu tidak.............   .
7. Penduduk-penduduk kampung itu dinasihati agar tidak mudah.............oleh 
    pujukan jurujual yang berkunjung ke rumah mereka.
8. Akhirnya, masalah yang rumit itu...............juga olehnya.
9. Dalam perjalanan pulang dari sekolah mereka........................    .
10. Golongan....................di luar negera diingatkan supaya sentiasa menjaga 
      nama baik negara.
11. Pertuturan pelancong dari Jerman itu tak...................oleh penjual air batu itu.
12. "Kalau kamu tidak.................datanglah ke rumah saya," Maimun mempelawa 
      Munir.
13. Pemikirannya tidak.................oleh gejala negatif dari Barat.
14. Mereka................setelah bertungkus-lumus membersihkan kawasan itu.
15. "Orang yang..................perlu kita bantu," kata ayah kepada adik.


C. Berikanlah imbuhan memper......kan atau memper........i pada kata dasar di bawah ini. Kemudian, isikanlah kata-kata yang terbentuk itu di tempat kosong untuk melengkapkan ayat-ayat di bawah ini.


baik    temu    baru    hias    lindung    hati    ajar   kenal    juang    sembah


1. Ayah ke pejabat pos untuk ...................cukai jalan motosikalnya.
2. Penghululah yang...............Rahimi dengan ibu kandungnya.
3. Pihak polis sedang.............gerak-geri kedua-dua orang pemuda itu.
4. Pihak PERHILITAN bertanggungjawab..............hidupan liar daripada pupus.
5. Cikgu Mona ......................pelajar baru itu kepada kami.
6. Sekumpulan pelajar sedang...................tarian canggung.
7. Sahabat pena saya dari New Zealand ingin...................bahasa Melayu.
8. Jasa mereka yang..................kemerdekaan tanah air patut kita hargai.
9. Lampu yang berwarna-warni...............rumah pengantin itu.
10. Lamin memperkuat azam untuk....................nasib keluarganya.


D. Berikanlah imbuhan men..........kan atau men...........i pada kata dasar di bawah ini. Kemudian, isikanlah kata berimbuhan tersebut di tempat kosong untuk melengkapkan ayat-ayat yang berikutnya.


pagar       naik       panas       kotor       kurnia       datang       merah       agung
cerita        serta


1. Sejak penghulu jatuh sakit, banyak orang kampung yang................rumahnya.
2. Ayub................bilah-bilah buluh itu di sekeliling kolam ikannya.
3. Sampah sarap yang.................jalan itu di sapu oleh pekerja Majlis Bandaraya 
    Johor Bahru.
4. Baginda...............pahlawan yang berjasa itu Pingat Gagah Berani.
5. Setiap warganegara Malaysia perlu................bahasa Melayu.
6. Gadis itu................kukunya dengan pewarna.
7. Sebelum acara itu dimulakan, para peserta.................badan masing-masing.
8. Para pelajar yang terpilih untuk.................perbarisan itu mengadakan latihan.
9. Nenek selalu...............kisah hidupnya kepada kami.
10. Ketua pengawas................bendera manakala pelajar-pelajar lain 
      menyanyikan lagu Neragaku.


E. Bubuh imbuhan ber........an atau ber........kan pada kata dalam kurungan untuk melengkapkan ayat-ayat di bawah ini.


1. Cikgu Halim sering (tanya).........masalah yang dihadapi oleh pelajar-pelajarnya.
2. Mereka duduk (damping)...............untuk bergambar di majlis itu.
3. Dengan (bekal)...............kelulusan STPM itu, dia ke bandar untuk mencari 
    pekerjaan.
4. Anjing-anjing yang (keliar).............di kawasan itu ditangkap oleh pihak Majlis 
    Bandaraya Johor Bahru.
5. Anak Datuk Majid (suami)...............kerabat raja Perlis.
6. Orang gila yang (senjata)...............parang itu ditangkap oleh orang kampung.
7. Daun-daun kering (terbang)..............ditiup angin yang agak kencang itu.
8. Kedua-dua orang ibu dan anak itu (peluk).................apabila hakim memutuskan 
    mereka tidak bersalah.
9. Tomato yang dibelinya (cicir).................di atas lantai apabila plastik bekas 
    tomato itu koyak.
10. Pelari-pelari itu (saing).....................dalam acara lumba lari 400 meter.



F. Bubuhlah imbuhan se... atau ke....an pada kata dalam kurungan untuk melengkapkan ayat di bawah ini.

1. Penduduk-penduduk kampung itu bersiap sedia untuk menyambut.....................
    Perdana menteri. (tiba)
2. ..................nya dari sekolah, Amin ke dapur untuk makan. (kembali)
3. ..................Mi Ling mendorong adiknya untuk belajar bersungguh-sungguh.  
    (jaya)
4. Sepertiga daripada wang gajinyadisimpan, manakala..............nya dibelanjakan. 
    (lebih)
5. Kita perlu memastikan ....................sesuatu berita itu sebelum menceritakannya 
    kepada orang lain.(benar)
6. Kerja ukir-mengukir memerlukan ...............dan ..................  . (mahir, sabar)
7. Para pelajar perlu membuat persediaan.................nya sebelum menghadapi 
    peperiksaan. (cukup)
8. "....................nya kamu memberitahu ibu tujuan kamu mengeluarkan wang 
    simpanan kamu," kata ibu kepada Zahid. (patut)
9. Pelbagai................diadakan bersempena dengan Minggu Budaya itu. (giat)
10. "................nya Wahid dipilih sebagai ketua, bukan Badrul," kata Mohan 
     kepada kawan-kawannya. (benar)
11. Pegawai polis itu dikurniai pingat kerana.................nya menangkap 
      penjenayah itu. (berani)
12. .......................pasukan bahas sekolah kami, tidak kami duga. (menang)
13. .......................nya bertanyalah kepada guru jika anda menghadapi masalah dalam pelajaran.(baik)
14. Gaya budak itu bersilat, memperlihatkan ......................nya. (wira)
15. ...................harga saham membimbangkan para pelabur setempat. (jatuh)